domingo, 27 de junio de 2021

Discursito de despedida (junio 2021)

Buenos días, queridísimos:

    En esta última entrada tan sólo quería dejar por escrito todo aquello que siento y que tuve la gran fortuna de trasmitiros en persona durante el acto de graduación. A todos los que pudisteis estar presentes, ya os pude dar ese abrazo en forma de palabras. A quienes no os fue posible, aquí os dejo el texto del discurso para que os lo grabéis a fuego en mente y corazón.


DISCURSO DEL ACTO DE GRADUACIÓN (23-06-21)

    Bienvenidos a todos los aquí presentes. Va por delante mi más sincero agradecimiento a cuantos habéis podido asistir. Hacia aquellos a los que no les ha sido posible participar de este evento por diversas razones, dirijo igualmente mi gratitud, por todo el empeño y colaboración demostrada durante estos tres años de labor conjunta.
    Este año, este discurso puede parecer un poquito diferente, un poquito distante. Pero solo eso, lo parece en cuanto a aspectos físicos, por no aparentar cercanía, sin besos ni abrazos. Sin embargo, jamás me he sentido más cerca de vuestras palabras de ánimo y aliento recibidas por parte de quienes sois conjunto indivisible de esta trama.
    Y aquí, querido público, culmina la primera temporada de esta serie, de una serie que comenzó hace tres años, con una buena ristra de capítulos de todo tipo y con una trama que ni el más ingenioso de los guionistas hubiese podido relatar.
    Durante los primeros capítulos, allá por el año 2018, todo eran llantos y desdichas, pero sólo los primeros días, después se fueron aclarando una serie de sucesos y fueron dando paso a momentos de mayor diversión, de juego, de emociones diversas...
    A comienzos del 2019, la trama comienza a desarrollarse en otros escenarios, pues sucede un primer cambio de clase, mientras que solucionaban algunos aspectos de decorado en nuestro escenario habitual. Así, esto nos trae consigo algunos elementos positivos, como estar más cerquita de otros intervinientes de la serie, los personajes de primaria (sí, sí, unos buenos personajes...).
    Y a principios del 2020, allá por el mes de marzo, nos vienen anunciando que se aproximan capítulos donde hablan de alcanzar grandes retos, retos de todo tipo: permanecer en casa sin fecha de salida, protegernos la boca y nariz con cualquier tela de algodón, practicar algo de deporte en casa para seguir con el ritmo ajetreado que llevábamos, el reto de plantar la cara en el plato de harina... y un sinfín de retos más que aparecían en cada uno de los capítulos, sin darnos apenas cuenta de que todos estábamos inmersos en un gran reto. El reto de abrir nuestros ojos, esos que miran al presente sin más, los que se centran en el aquí y en el ahora, en una de las etapas de mayor incertidumbre vividas en estos últimos tiempos por la humanidad.
    Y tras superar los mil retos sugeridos, comienzan los capítulos de desenlace, una vez pasado el verano incierto de 2020. Durante estos capítulos, de nuevo, aparece un escenario diferente (esto se traduce en mudanza), y nos cuentan que los personajes de un submundo, no se pueden acercar a los personajes de submundos ajenos, que existe un elixir milagroso que ha de ser frotado entre las manos para extinguir al mayor enemigo... y que, al parecer, una inyección de esperanza nos transportará de nuevo al mundo de los mil deseos...
    Nos situamos ya en junio y, como decía al comienzo de nuestro discurso, ahora culmina la primera temporada, y con cierta probabilidad, veríamos aparecer la palabra FIN en letra mayúscula. Sin embrago, he preferido editar un “continuará”, seguido de varios puntos suspensivos....
    Expectante estaremos todos para ver qué sucede con estos entrañables personajillos en próximas temporadas...
    Y como en toda serie, durante los créditos aparecen enumerados en una engrosada lista, todos aquellos agradecimientos de quienes han intervenido en ella, en nuestra serie que plausiblemente podrá llevar por título “historias de un pequeño caminante...”
    Y hablando de agradecimientos, tengo intención de manifestaros una reflexión personal. Y es que, cuando un niño pronuncia la palabra GRACIAS, lleva implícita infinidad de nociones, sentimientos, sensaciones, que aún por su corta edad, ha de resumir en una sola palabra. Una única expresión que condensa diversas reflexiones que aún están por manifestarse en su mundo interior, pero ahí están y algún día verán la luz. No obstante, y hasta que ese día llegue, hoy quiero sentirme portavoz de sus corazones y de sus palabras de amor y gratitud.

Por ello...
    El primero de esos grandes agradecimientos va dirigido a nuestro equipo directivo, por tener en consideración la ardua tarea de enseñar y tele enseñar (si se me permite el término), estando a la altura de las nuevas circunstancias, extrayendo fuerzas para ejercer de guía en un camino hasta el momento insondable y pedregoso.
    Agradecer también a mis queridísimos compañeros (en especial durante los duros momentos del confinamiento) con los que siempre traté de mantener un contacto para contar qué noticias teníamos acerca de nuestros alumnos, pedir un consejo para nuestra búsqueda constante de nuevos recursos, mostrar un apoyo, un desahogo… A todos los maestros y maestras del colegio por la grandísima labor y la enorme capacidad de adaptación que habéis demostrado para poder continuar con la labor docente, superando dificultades y tendiendo el brazo a todas esas personitas que tanto nos siguen necesitando hasta iniciar su vuelo.
    A los representantes de nuestras queridísimas familias, me refiero a los miembros del AMPA, dado que su capacidad de llegar a la diversidad de familias ha sido indispensable para atender necesidades básicas de subsistencia durante los momentos más duros de todo lo vivido.
    ¡Y qué decir de las familias, de mis infalibles y afanosas familias! No ha sido fácil absolutamente para nadie, cuanto más para aquellos que han visto tambalearse sus necesidades más básicas y vitales. Pero nada es comparable con el calor que les habéis ofrecido a vuestros pequeños, entre riñas y discusiones, entre mimos y halagos, en momentos de desesperación y de incertidumbre infinitas. Nada es comparable a la atención que les habéis ofrecido constantemente, poniendo en vuestra boca y en vuestras manos, las tareas que cada día ofrecíamos a vuestros peques a través del blog del cole.
    A las familias, os destacamos una a una, porque cada una de vosotras habéis puesto vuestro particular granito a la hora de colaborar, de guiar, de educar... os decimos que vuestra ayuda, implicación y comprensión han sido esenciales a lo largo de todos los cursos, pero de manera muy especial el pasado y este. Remando juntos en la misma dirección hemos logrado que nuestros pequeñines lleguen a superar este curso… Gracias a nuestras familias, por cuidarnos cuando el peligro ha acechado en nuestras vidas, siempre y en todo momento, y quizás ahora más que nunca.
    Muy probablemente se nos queden agradecimientos en el tintero, no siendo esto un motivo de irrelevancia en su papel, en su aportación a esta frenética temporada…

Una última reflexión
    Siempre pensé que en esta vida, alcanzar el éxito podría ser sinónimo de alcanzar esa tan ansiada felicidad (concepto complejo de definir) y que no se transforma una sociedad de la noche a la mañana ni tan siquiera en tres meses de confinamiento y aislamiento. No obstante, esa felicidad realmente no se alcanza, más bien, se vive, se disfruta en forma de beso, de paz, de armonía, de tranquilidad. Y ciertamente todas estas manifestaciones de felicidad, se han visto seriamente afectadas. Sin embargo, parece estar llegando esa luz al final del túnel.

Y para culminar…
…mi aplauso, mi ovación, mi beso de amor, mis palabras de ánimo, mi aliento de esfuerzo y superación, tienen siempre destinatarios con nombres y apellidos; sois vosotros, mis pequeñines, los que merecéis aquí y ahora un feliz abrazo, cargadito de ilusiones que os hagan seguir viendo la vida como una oportunidad de mejora, de ilusión y de disfrute...
  Dicho esto, quiero pediros a todos los aquí presentes que brindemos y dediquemos el mayor de nuestros aplausos a todos estos bajitos protagonistas...

    Y que nunca se os olvide esto…
…que vuestra seño Raquel os quiere con locurita.

domingo, 16 de mayo de 2021

Programación del 17 al 21 de mayo

 

Lunes 17 de mayo

Tarea 1: Psicomotricidad: JUEGO DE LAS ESTACIONES. 
  • Bolos, lanzamiento de bolos para tratar de derribar el máximo número posible.
  • pelotas, lanzamiento a una portería para afianzar la puntería con el pie, así como la recepción con las manos.
  • cuerdas, saltar a la cuerda con cada una de ellas.
  • aros, realización de un camino inventado por cada uno de ellos.
  • construcciones, puesta en común de la construcción a realizar y trabajo en equipo.

Tarea 2: Libro de Mates. Página 45. Título: IZQUIERDA Y DERECHA
Observa el código del recuadro, indica cuántas flores hay que colorear a ambos lados y de qué color tienen que ser en cada lado.
  • Colorea las flores que se indican a la izquierda y a la derecha de la niña del color que corresponda.

Martes 18 de mayo

Tarea 1: Religión / alternativa a la religión

Tarea 2: ROBÓTICA: Página 18. Diseña una ruta.
  • Diseña una ruta en la parte superior utilizando los comandos que quieras del modelo.
  • Intercambia la ficha con un compañero y pinta en la parte inferior la ruta que él ha creado en la parte superior.
  • Por turnos, utilizad un robot y programarlo.


Tarea 3: LECTO-ESCRITURA. Seguimos practicando las letras minúsculas. Complementaria sudoku con vocales minúsculas.


Miércoles 19 de mayo

Tarea 1: Libro de Reto, página 16. REUTILIZAMOS Y NOS DIVERTIMOS.
A veces,las prendas de vestir se nos quedan pequeñas y otras veces se estropean de usarlas. También puede haber prendas, como los calcetines, las manoplas o los guantes, que se quedan desparejadas. Con ellos podemos hacer unas marionetas estupendas.
Repasar los trazos con rotuladores de colores.

Tarea 2: Expresión artística. Reutilizamos el papel de regalo y construimos obras de arte.

Tarea 3: Lógicamente. Página 18. Organización espacial, atención, percepción visual.

Jueves 20 de mayo

Tarea 1: Libro Leo con Lea. Página 58. APRENDO LAS LETRAS GUE, GUI
  • Leer las palabras y observar los dibujos.
  • Escribir la historia en un folio en blanco dividido en 5 viñetas.
  • Repasar las letras.

Tarea 2: Educación para la Salud. Página 6 de prevención de accidentes.

Tarea 3: Tarea de matemáticas: complementaria 


Viernes 21 de mayo

Tarea 1: Lectoescritura, complementaria 53, iniciación al trazo de la Y griega minúscula.



Tarea 2: Música: Página 6. Pronto llega el verano, canción del verano de Vivaldi.


jueves, 13 de mayo de 2021

Programación del 10 al 14 de mayo

 

Lunes 10 de mayo

Tarea 1: Psicomotricidad: descubrimiento de las posibilidades corporales. Jugamos con pelotas.


Tarea 2: Libro de Mates. Página 43. Título: ¿CUÁNTOS QUEDAN SIN ROMPER?
Los huevos frescos son muy delicados  se pueden romper fácilmente, por eso los venden en hueveras especiales.
  • Observa los huevos que hay el principio y los que se rompen.
  • Resuelve las restas y dibuja el resultado.
  • En el reverso: Dibuja los puntos que se obtienen cuando restas uno cada vez.

Martes 11 de mayo

Tarea 1: Religión / alternativa a la religión

Tarea 2: ROBÓTICA: Página 17.
  • Observa los recorridos y practícalos con un robot sobre un tablero.
  • Dibuja las flechas  necesarias para completar las órdenes y llevar la bolita morada hasta la gris en cada caso.


Tarea 3: LECTO-ESCRITURA. Seguimos practicando las letras minúsculas. Complementaria sudoku con vocales minúsculas.


Miércoles 12 de mayo

Tarea 1: Libro de Reto, página 16. REUTILIZAMOS Y NOS DIVERTIMOS.
A veces,las prendas de vestir se nos quedan pequeñas y otras veces se estropean de usarlas. También puede haber prendas, como los calcetines, las manoplas o los guantes, que se quedan desparejadas. Con ellos podemos hacer unas marionetas estupendas.
Repasar los trazos con rotuladores de colores.

Tarea 2: Expresión artística. Marionetas de Paul Klee con calcetines

Tarea 3: Lógicamente. Página 15. cuadricula tablero de ajedrez. Organización espacial, atención, percepción visual.

Jueves 13 de mayo

Tarea 1: Libro Leo con Lea. Página 55. APRENDO LAS LETRAS GUE, GUI
  • Leer las palabras y observar los dibujos.
  • Escribir las palabras en el recuadro que corresponda siguiendo el código de color.
  • Repasar las letras.

Tarea 2: Educación para la Salud. Página 50

Tarea 3: Calendario del mes de mayo. Señalar los días festivos y cumpleaños. 


Viernes 14 de mayo (día de la familia)

Tarea 1: Leo con lea. Página 56. Le letra G. ESCRIBO.
  • Leer las oraciones y contestar a las preguntas.
  • Repasar  las letras y repasar y escribir las sílabas.
  • ¡Misión cumplida! una vez completado el trabajo, pegar el correspondiente adhesivo.

Tarea 2: Libro de RETO: ficha 17. LOS ARTISTAS TAMBIÉN REUTILIZAN.
Muchos artistas han reutilizado distintos objetos y materiales para hacer sus obras. Uno de ellos fue Joan Miró, pintor y escultor que hizo algunas de sus esculturas con los objetos que se encontraba. 
Dibuja y pinta una mujer y un pájaro en el espacio del recuadro, a la manera de Miró. Hazlo libremente, pero utiliza los mismos colores: rojo, amarillo, verde, azul y negro. 


Tarea 3: Música: Página 4. La intensidad del sonido.

domingo, 2 de mayo de 2021

Programación del 3 al 7 de mayo

 

Lunes 3 de mayo

Tarea 1: Psicomotricidad: descubrimiento de las posibilidades corporales. Jugamos con pelotas.


Tarea 2: Libro de Mates. Página 43. Título: ¿CUÁNTOS QUEDAN SIN ROMPER?
Los huevos frescos son muy delicados  se pueden romper fácilmente, por eso los venden en hueveras especiales.
  • Observa los huevos que hay el principio y los que se rompen.
  • Resuelve las restas y dibuja el resultado.
  • En el reverso: Dibuja los puntos que se obtienen cuando restas uno cada vez.

Martes 4 de mayo

Tarea 1: Religión / alternativa a la religión

Tarea 2: ROBÓTICA: Página 17.
  • Observa los recorridos y practícalos con un robot sobre un tablero.
  • Dibuja las flechas  necesarias para completar las órdenes y llevar la bolita morada hasta la gris en cada caso.


Tarea 3: LECTO-ESCRITURA. Seguimos practicando las letras minúsculas. Complementaria sudoku con vocales minúsculas.


Miércoles 5 de mayo

Tarea 1: Libro de Reto, página 16. REUTILIZAMOS Y NOS DIVERTIMOS.
A veces,las prendas de vestir se nos quedan pequeñas y otras veces se estropean de usarlas. También puede haber prendas, como los calcetines, las manoplas o los guantes, que se quedan desparejadas. Con ellos podemos hacer unas marionetas estupendas.
Repasar los trazos con rotuladores de colores.

Tarea 2: Expresión artística. Marionetas de Paul Klee con calcetines

Tarea 3: Lógicamente. Página 15. cuadricula tablero de ajedrez. Organización espacial, atención, percepción visual.

Jueves 6 de mayo

Tarea 1: Libro Leo con Lea. Página 55. APRENDO LAS LETRAS GUE, GUI
  • Leer las palabras y observar los dibujos.
  • Escribir las palabras en el recuadro que corresponda siguiendo el código de color.
  • Repasar las letras.

Tarea 2: Educación para la Salud. Página 50

Tarea 3: Calendario del mes de mayo. Señalar los días festivos y cumpleaños. 


Viernes 7 de mayo

Tarea 1: Leo con lea. Página 56. Le letra G. ESCRIBO.
  • Leer las oraciones y contestar a las preguntas.
  • Repasar  las letras y repasar y escribir las sílabas.
  • ¡Misión cumplida! una vez completado el trabajo, pegar el correspondiente adhesivo.

Tarea 2: Libro de RETO: ficha 17. LOS ARTISTAS TAMBIÉN REUTILIZAN.
Muchos artistas han reutilizado distintos objetos y materiales para hacer sus obras. Uno de ellos fue Joan Miró, pintor y escultor que hizo algunas de sus esculturas con los objetos que se encontraba. 
Dibuja y pinta una mujer y un pájaro en el espacio del recuadro, a la manera de Miró. Hazlo libremente, pero utiliza los mismos colores: rojo, amarillo, verde, azul y negro. 


Tarea 3: Música: Página 4. La intensidad del sonido.

domingo, 25 de abril de 2021

Programación del 26 al 30 de abril

 

Lunes 26 de abril

Tarea 1: Psicomotricidad: descubrimiento de las posibilidades corporales. Jugamos con pelotas.

Se reparten los balones entre la mitad de los niños del grupo y se les propone que busquen todo lo que se puede hacer con el balón.
A continuación, introduciremos algunas consignas como:
  • lanzar el balón hacia arriba lo más alto posible.
  • botar fuerte en el suelo.
  • lanzarlo contra la pared con mucha fuerza.
  • dejarlo rodar por el suelo.
  • lanzarlo lo más lejos posible.
  • intercambiarlo con otro compañero.

Tarea 2: Libro de Mates. Página 42. Título: ¿CUÁNTOS CUMPLEN?
¿Cuántos años cumples tú? ¿Cuántos tenías el año pasado? ¿Cuántos cumplirás el próximo año?
  • Observa los números de las etiquetas.
  • Dibuja en cada tarta tantas velas como indican el número de su etiqueta.
  • Repasa y escribe los números de 0 al 9 y al revés.

Martes 27 de abril

Tarea 1: Religión / alternativa a la religión

Tarea 2: ROBÓTICA: Página 17.
  • Observa los recorridos y practícalos con un robot sobre un tablero.
  • Dibuja las flechas  necesarias para completar las órdenes y llevar la bolita morada hasta la gris en cada caso.


Tarea 3: LECTO-ESCRITURA. Seguimos practicando las letras minúsculas. 


Miércoles 28 de abril

Tarea 1: Libro de Reto, página 14. EL PUNTO LIMPIO.
El punto limpio es el lugar donde se recogen objetos inservibles que ocupan mucho o no podemos depositar en los contenedores de la calle, como los muebles rotos o los electrodomésticos, o los que contienen algún material peligroso para el medioambiente.
Uniremos cada objeto con el contenedor del punto limpio en el que hay que echarlo.

Tarea 2: Expresión artística. Obra de arte con papel de periódico.

Tarea 3: Lógicamente. Página 17. Aplicación del signo correspondiente según la operación suma o resta.

Jueves 29 de abril

Tarea 1: Libro Leo con Lea. Página 53. ESCRIBO
  • Leer las palabras y observar los dibujos.
  • Escribir las palabras en el recuadro que corresponda siguiendo el código de color.
  • Repasar las letras.

Tarea 2: Educación para la Salud. Página 47-49. Los dientes también tienen caritas.
  • Sigue los dos recorridos y comenta los resultados.
  • Muchas sonrisas al día te dan alegría.

Tarea 3: ficha complementaria de mates. Restas sencillas. Página 50.




Viernes 30 de abril

Tarea 1: Leo con lea. Página 54. Le letra G. ESCRIBO.
  • Leer las oraciones y contestar a las preguntas.
  • Repasar  las letras y repasar y escribir las sílabas.
  • ¡Misión cumplida! una vez completado el trabajo, pegar el correspondiente adhesivo.

Tarea 2: Libro de RETO: ficha 15. ¿QUÉ HACEMOS CON LA ROPA?
Las prendas de vestir duran mucho tiempo. Cuando algo se nos queda pequeño o ya no lo usamos, podemos dárselo a otra persona que lo pueda aprovechar. En los puntos limpios, también encontramos contenedores para la ropa y el calzado, y algunas asociaciones la recogen para dárselo a otras personas que la necesitan.
Rodear las prendas que le han quedado pequeñas al niño y unirlas con la caja en la que su madre va a guardarlas para que alguien más pueda aprovecharlas.
colorear las prendas que crees que le están bien al niño.


Tarea 3: Música: Página 4. La intensidad del sonido.





martes, 20 de abril de 2021

Programación del 19 al 23 de abril

 

Lunes 19 de abril

Tarea 1: Psicomotricidad: descubrimiento de las posibilidades corporales.
Para este tipo de actividades, será necesario que cada niño disponga de su propio aro. El grupo se dispondrá en una formación libre y será cada niño, individualmente, el que deba hallar su propio espacio personal. El educador dispondrá de  un instrumento musical sencillo: una campana, un triángulo, un xilófono, etc., con el que pueda marcar el ritmo.
Pasaremos por varios aros dispuestos verticalmente en forma de túnel.andaremos o correremos agarrados por medio de los aros. Andamos con el aro hacia arriba o hacia abajo...

Tarea 2: Libro de Mates. Página 38. Título:UNA MONEDA PARA LA HUCHA
Tener una hucha es una buena idea. Si vas metiendo las monedas que te dan, cuando un día la abras, te llevarás una sorpresa.
  • Cuenta las monedas que hay en cada hucha y escribe el número en la etiqueta.
  • Repasa los números.

Martes 20 de abril

Tarea 1: Religión / alternativa a la religión

Tarea 2: ROBÓTICA: Página 16.
  • Observa los recorridos y practícalos con un robot sobre un tablero.
  • Dibuja las flechas  necesarias para completar las órdenes y llevar la bolita morada hasta la gris en cada caso.


Tarea 3: Libro Leo con Lea. La letra G. Página 49. ESCUCHAR Y HABLAR. 
  • Visionar el vídeo para escuchar el sonido correspondiente a la letra G ante A, O, U.
  • Escuchar la canción de Lea.
  • Observar atentamente la imágen, nombrar los elementos que hay en ella e identificar aquellos cuyos nombres contienen el sonido correspondiente a la letra G ante A, O, las encaminada a la artesanía y el reciclaje.



Tarea 2: ARTÍSTICA. JOAN MIRÓ


Jueves 22 de abril

Tarea 1: Libro Leo con Lea. Página 50. CONOZCO LOS SONIDOS.
  • Nombrar los elementos que aparecen en la lámina (PARAGUAS, GUSANO, GALLINA, MAGO, GALLETAS, GOL, MARGARITA, AGUACATE, GOTA)
  • Colorear los dibujos según el código.
  • Escuchar el poema de Lea.


Tarea 2: Educación para la Salud. Página 47-49. Los dientes también tienen caritas.
  • Sigue los dos recorridos y comenta los resultados.
  • Muchas sonrisas al día te dan alegría.



Tarea 3: Libro de Mates. Página 39. Título: ¿CUÁNTOS TROZOS QUEDAN?
¿te gusta la pizza? ¿En cuántos trozos se parte en tu casa, en cuatro o en más?
  • Observa los trozos en los que están cortadas las pizzas y los trozos que se comen los niños.
  • Recorta los trozos de pizza y pega cada uno en el recuadro que corresponda para indicar cuántos trozos quedan en cada caso.
  • en el reverso: repasa y dibuja rectángulos siguiendo las líneas de la cuadrícula. Coloréalos como en el modelo.

Viernes 23 de abril

Tarea 1: Leo con lea. Página 51. Le letra G. CONOZCO LAS LETRAS.
  • Trazar la letra G desde el punto de origen, siguiendo la dirección de las flechas.
  • Picar o recortar las palabras y pegarlas donde corresponda según el código de color.
  • Rodear la letra G en las palabras.



Tarea 2: Libro de RETO: ficha 12. LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA.










Tarea 3: Música: Así suena reciclar

domingo, 11 de abril de 2021

Programación semanal del 12 al 16 de abril

 

Lunes 12 de abril

Tarea 1: Psicomotricidad: descubrimiento de las posibilidades corporales.
Para este tipo de actividades, será necesario que cada niño disponga de su propio aro. El grupo se dispondrá en una formación libre y será cada niño, individualmente, el que deba hallar su propio espacio personal. El educador dispondrá de  un instrumento musical sencillo: una campana, un triángulo, un xilófono, etc., con el que pueda marcar el ritmo.
Pasaremos por varios aros dispuestos verticalmente en forma de túnel.andaremos o correremos agarrados por medio de los aros. Andamos con el aro hacia arriba o hacia abajo...

Tarea 2: Libro de Mates. Página 38. Título:UNA MONEDA PARA LA HUCHA
Tener una hucha es una buena idea. Si vas metiendo las monedas que te dan, cuando un día la abras, te llevarás una sorpresa.
  • Cuenta las monedas que hay en cada hucha y escribe el número en la etiqueta.
  • Repasa los números.

Martes 13 de abril

Tarea 1: Religión / alternativa a la religión

Tarea 2: ROBÓTICA: Página 16.
  • Observa los recorridos y practícalos con un robot sobre un tablero.
  • Dibuja las flechas  necesarias para completar las órdenes y llevar la bolita morada hasta la gris en cada caso.


Tarea 3Libro Leo con Lea. La letra G. Página 49. ESCUCHAR Y HABLAR. 
  • Visionar el vídeo para escuchar el sonido correspondiente a la letra G ante A, O, U.
  • Escuchar la canción de Lea.
  • Observar atentamente la imágen, nombrar los elementos que hay en ella e identificar aquellos cuyos nombres contienen el sonido correspondiente a la letra G ante A, O, U.

Miércoles 14 de abril

Tarea 1: SEGUIMOS CON EL NUEVO RETO. OPERACIÓN RECICLA.
Nos encontramos ante un reto que nos ocupará lo que resta de curso hasta junio. Rizos nos explica que en el centro de investigación necesitan urgentemente espacio para un nuevo laboratorio y... ¡sólo disponen de un almacén lleno de trastos que ya no se utilizan!

Por tanto, investigaremos en este nuevo reto sobre QUÉ PODEMOS HACER CON LAS COSAS QUE NOS SOBRAN PARA PODER CUIDAR NUESTRO PLANETA.

Nuestro gran producto final será la organización de la feria de las ciencias encaminada a la artesanía y el reciclaje.

Ficha 11. CADA RESIDUO EN SU LUGAR












Tarea 2: ARTÍSTICA. JOAN MIRÓ





Tarea 3: CALENDARIO DE ABRIL




Jueves 15 de abril

Tarea 1: Libro Leo con Lea. Página 50. CONOZCO LOS SONIDOS.
  • Nombrar los elementos que aparecen en la lámina (PARAGUAS, GUSANO, GALLINA, MAGO, GALLETAS, GOL, MARGARITA, AGUACATE, GOTA)
  • Colorear los dibujos según el código.
  • Escuchar el poema de Lea.


Tarea 2: Educación para la Salud. Página 47-49. Los dientes también tienen caritas.
  • Sigue los dos recorridos y comenta los resultados.
  • Muchas sonrisas al día te dan alegría.



Tarea 3: Libro de Mates. Página 39. Título: ¿CUÁNTOS TROZOS QUEDAN?
¿te gusta la pizza? ¿En cuántos trozos se parte en tu casa, en cuatro o en más?
  • Observa los trozos en los que están cortadas las pizzas y los trozos que se comen los niños.
  • Recorta los trozos de pizza y pega cada uno en el recuadro que corresponda para indicar cuántos trozos quedan en cada caso.
  • en el reverso: repasa y dibuja rectángulos siguiendo las líneas de la cuadrícula. Coloréalos como en el modelo.

Viernes 16 de abril

Tarea 1: Leo con lea. Página 51. Le letra G. CONOZCO LAS LETRAS.
  • Trazar la letra G desde el punto de origen, siguiendo la dirección de las flechas.
  • Picar o recortar las palabras y pegarlas donde corresponda según el código de color.
  • Rodear la letra G en las palabras.



Tarea 2: Libro de RETO: ficha 12. LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA.










Tarea 3: Música: Así suena reciclar